Hoe interactief online lesgeven in een virtuele omgeving?

Share:
Over het onderzoek

Over het onderzoek

Door de coronapandemie moesten leraren plots een snelle shift maken van offline naar online onderwijs. Leerlingen geboeid houden is al uitdagend in de klas, laat staan in een online context. Hoe kan een leraar goed interactief lesgeven online? Maaike Grammens (UGent) en haar collega's screenden ruim 3.000 wetenschappelijke artikels over online lesgeven na te gaan welke competenties een leraar hiervoor nodig heeft. Ontdek hun conclusies in dit filmpje.

Onderwijs
Technologie
Maaike Grammens
UGent

Hoe kan je een leraar opleiden om op een interactieve manier online les te geven? Nadat Maaike Grammens zelf ervaring opdeed als online leraar alsook ging observeren in Australië, de bakermat van het afstandsonderwijs, bleef ze het antwoord schuldig. Ze besloot daarom zelf een onderzoek op te zetten. Na enkele jaren in het onderwijs als leraar en pedagoog maakte ze de overstap naar de academische wereld waar ze via een Baekeland-mandaat, in samenwerking met de Universiteit Gent, een doctoraatsonderzoek aanvatte in functie van d-teach (www.d-teach.com). Door in kaart te brengen over welke competenties een online leraar moet beschikken en daarnaast te onderzoeken hoe we deze op de best mogelijke manier opleiden, wil ze online leraren bij d-teach, maar ook daarbuiten, gerichte trainingen op maat aanbieden.

Contacteer Maaike

https://www.tecolab.ugent.be/maaike.php
https://www.researchgate.net/profile/Maaike-Grammens
https://twitter.com/MaaikeGrammens
https://www.linkedin.com/in/maaike-grammens/

Gerelateerde video's

Lien
Pattyn
Arteveldehogeschool

Samen leren als schoolteam dankzij teamkracht

Zou het niet geweldig zijn om alle kennis en talenten in een schoolteam te benutten, samen te leren en zo de onderwijskwaliteit te verbeteren? Scholen doen nog te weinig aan zogenaamd 'teamleren', zo blijkt uit onderzoek van Lien Pattyn. Om schoolteams daarbij te helpen, ontwikkelde zij met haar collega's de tool 'Teamkracht'.
Lees meer
Julie
D'Haeyer
Arteveldehogeschool

Hoe ga je om met probleemgedrag op school?
Leerlingen die constant praten in de klas, gekke geluiden maken of zomaar rondlopen... Herkenbaar? Als leerkracht is het vaak moeilijk om met probleemgedrag bij leerlingen om te gaan. Om leerkrachten hierin te ondersteunen, werkten Julie D'haeyer en haar collega's 'Leerkracht Veerkracht' uit. Een traject waarmee je samen met je schoolteam zoekt naar een oplossing die werkt voor jouw school.
Lees meer
Simon
Wemel
Arteveldehogeschool

Leren door te spelen
Uit onderzoek blijkt dat jonge kinderen te weinig leren in de kinderopvang. Moeten crèches dan kleine schooltjes worden? "Neen", zegt pedagoog Simon Wemel (Arteveldehogeschool Gent). "Wel kunnen ze inzetten op 'spelend leren', want spelen, dat is dé motor bij de ontwikkeling van jonge kinderen". ​​​​​​​Om kinderbegeleiders daarbij te inspireren en te ondersteunen, maakten Simon en zijn collega Ann Steverlynck het boek "Het rijk der spelen", met tal van praktijkvoorbeelden. Spelen maar!
Lees meer
Bekijk alle video's